Курсовая работа на тему: Вокальное развитие детей младшего школьного возраста в процессе вокальных упражнений

Введение

Актуальность курсовой работы обусловлена тем, что музыкальное развитие детей имеет ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, развиваются воображение, воля, фантазия, обостряется восприятие, активизируются творческие силы разума и энергия мышления даже у самых инертных детей. Но в реальной педагогической практике общего образования, в целом, и начального, в частности, музыкальному воспитанию уделяется неоправданно мало внимания. Хотя именно в этом возрасте формируются музыкальный слух и музыкальная память (Н.А. Ветлугина), закладывается фундамент эстетической культуры, для развития которых необходима организация новых моделей воспитания, следовательно, и новое качество процесса развития музыкальных способностей. Решение этой проблемы возможно приобщением детей к музыкальному искусству через пение как самого доступного вида музыкальной деятельности.

В процессе певческой деятельности успешно формируется весь комплекс музыкальных способностей, эмоциональная отзывчивость на музыку, обогащаются переживания ребенка. Кроме того, решаются воспитательные задачи, связанные с формированием личности школьника. Современной наукой доказано, что дети, занимающиеся певческой деятельностью, более отзывчивы, эмоциональны, восприимчивы и общительны. Владение голосом дает ребенку возможность сиюминутно выразить свои чувства в пении, и этот эмоциональный всплеск заряжает его жизненной энергией.

Однако, несмотря на то, что пение один из самых доступных видов музыкальной деятельности, процесс постановки голоса достаточно сложный и требует определенной системы. Занятия по обучению пению состоят из нескольких частей, в процессе которых происходит формирование вокальных навыков. Важной частью являются вокальные упражнения, так как они служат для распевания и на них отрабатываются основные вокальные навыки (дыхание, артикуляция, звукообразование, резонирование).

Объект: процесс обучения пению детей младшего школьного возраста в условиях центра детского творчества.

Предмет: вокальные упражнения как средство развития вокальных навыков у младших школьников.

Цель: теоретически обосновать особенности вокального развития детей младшего школьного возраста в условиях Центра Детского Творчества и подобрать комплекс вокальных упражнений, учитывая индивидуальные особенности детей.

Задачи:

1. Рассмотреть физиологические и психологические особенности детей младшего школьного возраста.

2. Изучить основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного возраста.

3. Дать характеристику вокального развития младших школьников в условиях Центра Детского Творчества.

4. Раскрыть особенности процесса обучения сольному пению.

5. Подобрать наиболее оптимальные методы и приемы развития вокальных навыков детей младшего школьного возраста по средствам упражнений.

Гипотеза: успешное вокальное развитие у младших школьников возможно, если:

- будут учтены возрастные физиологические и психологические особенности детей;

- будут подобраны методы и приемы развития вокальных навыков;

- в зависимости от индивидуальных особенностей детей будут подобраны соответствующие вокальные упражнения.

Методической основой исследования являются: основы возрастной педагогики (Белкин А.С.), основные положения теории и методики развития детского голоса (Дмитриев Л.Б., Малинина Е.М., Емельянов Е.В., Гонтаренко Н.Б., Исаева И.О., Пекерская Е.М., Багадуров В.А., Стулова Г.П. и др.).

Методы исследования определялись целью и необходимостью задач: изучение и анализ психолого-педагогической и музыкально-педагогической литературы, наблюдение, а так же анализ и обобщение педагогического опыта.

Разработанные методы и приемы имеют практическую значимость и могут быть использованы для дальнейшей разработки методической базы: составление рекомендаций, адаптирование программ по предмету "Сольное пение" для центров детского творчества, студий эстетического воспитания, дворцов культуры, детских музыкальных школ и пр.

Опытная работа осуществлялась на базе Центра Детского Творчества города Серова в течение 2009-2010 учебного года. Апробация была осуществлена путем выступления на педагогических чтениях и на заседании вокальной секции, защитой педагогического проекта в городе Серове.

Оглавление

- Введение

- Теретические и психолого-педагогические аспекты вокального развития младших школьников

- Физиологические и психологические особенности младших школьников и их влияние на учебную деятельность

- Основные вокальные навыки, формирующиеся в пении детей младшего школьного возраста

- Практическая работа по развитию певческого голоса детей младшего школьного возраста с помощью вокальных упражнений

- Характеристика процесса обучения сольному пению детей младшего школьного возраста в условиях центра детского творчества

- Вокальные упражнения как средство развития вокальных навыков Заключение

- Библиографический список

Заключение

В результате проделанной работы можно сделать следующий вывод:

1. Рассмотрение психологических и физиологических особенностей детей младшего школьного возраста показало, что у детей еще не до конца сформирован голосовой аппарат - тонкие связки, малоподвижное небо, слабое, поверхностное дыхание. Организм находится в процессе роста, активно развивается мышление, воображение, память, речь. Ведущей деятельностью является учение - приобретение новых знаний, умений, навыков.

2. Основными вокальными навыками, формирующимися в пении детей младшего школьного возраста, являются дыхание, артикуляция, звукообразование и резонирование. Начальным этапом пения является распевание. Пение вокальных упражнений способствует развитию вокальных навыков. Физиологические возможности и вокальные способности у детей разные, поэтому вокальные упражнения следует подбирать индивидуально для каждого ребенка.

Список литературы

1. Багадуров В.А. Вокальное воспитание детей [Текст] / В.А. Багадуров. - М.: Музыка, 1953. -

2. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики [Текст] учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.С. Белкин // - М.: Академия, 2000. - 192 с.

3. Белоброва Е.Ю. Описание стандартных упражнений для развития вокальной техники [Электронный ресурс]: Е.Ю. Белоброва. - Tulamusic 2005 - 2007 - Режим доступа: http://www.rockvocal.com

4. Варламов А.Е. Полная школа пения. [Текст]: учеб. пособие, 3-е изд. // СПб.: Лань, 2008. - 120 с.

5. Гонтаренко Н.Б. Сольное пение: секреты вокального мастерства [Текст] метод. пособие / Н.Б. Гонтаренко. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. - 155 с.

6. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики [Текст] / Л.Б. Дмитриев. - М.: Музыка, 2007. - 368 с.

7. Емельянов В.В. Развитие голоса. Координация и тренинг [Текст] / В.В. Емельянов. - 5-е изд., стер. - СПб.: Лань, 2007. - 192 с.

8. Исаева И.О. Эстрадное пение. Экспресс-курс развития вокальных способностей [Текст] /И.О. Исаева. - М.: АСТ; Астрель, 2007. - 319 с.

9. Малинина Е.М. Вокальное воспитание детей [Текст] / Е.М. Малинина. - Л.: Музыка, 1967. - 88с.

10. Морозов В.П. Искусство резонансного пения. Основы резонансной теории и техники [Текст] / В. П. Морозов. - М.: ИП РАН, МГК им. П.И. Чайковского, Искусство и наука, 2002. - 496с.

11. Немов Р.С. Психология [Текст] / Р.С. Немов. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. - 496 с.

12. Обухова Л.Ф. Детская возрастная психология [Текст] / Л.Ф. Обухова. - М.: Российское педагогическое агентство. 1996. - 374 с.

13. Пекерская Е.М. Вокальный букварь [Электронный ресурс]: электронный учебник. / Е.М. Пекерская. - М.: 1996. - Режим доступа: http://thelib.ru/books/pekerskaya_em/vokalniy_bukvar-read.html

14. Плужников, К. И. Механика пения. [Текст] / К. И. Плужников. - СПб.: Композитор, 2004. - 88 с.

15. Стулова Г.П. Развитие детского голоса в процессе обучения пению [Текст] / Г.П. Стулова. - М.: Прометей МПГУ им. В.И. Ленина, 1992. - 270 с.

16. Сухомлинский В.А. О воспитании [Текст] / В.А. Сухомлинский. - М.: Школьная пресса, 2003 - 192 с.

17. Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей [Текст]: избр. труды / Б.М. Теплов. - М.: Педагогика, 1985. Т. 1. - 330 с.

18. Халабузарь П.В. Методика музыкального воспитания [Текст]: Учебное пособие для муз.училищ / П.В. Халабузарь. - М.: Музыка, 1990. - 173 с.

19. Энциклопедия юного музыканта [Текст]. - Санкт-Петербург: Золотой век, 1996. - 576 с.